本站訊（編輯 劉威孜 沈楠 攝影 艾麗斯 責任編輯 薛軍）9月29日下午，音樂學系舉辦“音樂學寫作：問題、反思與實踐——以西方音樂教學及研究為例”專題講座。講座由音樂學系副教授林萍主講，系主任王建欣教授主持。近兩個小時的講座吸引了眾多熱衷于音樂學術寫作的本科生和研究生。
林萍副教授長期致力于西方音樂教學及研究，是西方音樂教研室主任及碩士生導師，擔任市級精品課程西方音樂史、西方音樂名作及音樂學寫作等的教學，曾作為高級訪問學者赴美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）訪學一年。講座以“音樂學寫作教學與研究之問題與反思”和“以寫作為核心的音樂學專業養成之實踐探索”兩方面內容展開，所涉問題均來自日常教學積累及反思，并通過相關理論及實踐予以分析佐證。
在“音樂學寫作教學與研究之問題和反思”部分，林萍從音樂與文化的關系辨析、音樂作品的價值判斷、音樂的詮釋與過度詮釋、關于研究方向的把握及音樂詮釋是否有權威或標準等令師生們困惑的八個方面問題予以分析和解讀，并結合教學實際引導學生不要忘記“音樂”初心，音樂學專業的起點和終點應是“音樂”。
在“以寫作為核心的音樂學專業養成之實踐探索”部分，林萍提醒同學們要通過大量閱讀構建合理的音樂和文化知識結構的重要性，這是音樂學專業提升的重要基石，所謂先博學而后守約；要通過音樂作品的不斷積累等途徑來提升與音樂、文論及寫作文本的共情能力，以使音樂學寫作逐步到達說服力和生命力兼具的情理和諧的境界。她還結合自己多年的教學實踐及思考提出了“音樂學專業養成之維”，即“聽、說、讀、寫、唱、奏、通、思”。
最后，林萍結合自身的成長經歷，為同學們在專業學習和職業規劃等方面提出了具有針對性的建議，希望同學們珍惜學習機會，不斷提升自我。
