本站訊（編輯 王瑞 吳以晞 攝影 李棟 責(zé)任編輯 劉文平）4月10日，國(guó)家藝術(shù)基金資助項(xiàng)目《中國(guó)民族歌劇表演人才培養(yǎng)》大師班邀請(qǐng)著名作曲家、原總政歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)印青，在天津音樂學(xué)院南校區(qū)報(bào)告廳講授題為《中國(guó)民族歌劇的音樂創(chuàng)作》的專家課。本節(jié)專家課在“新華網(wǎng)”微博、市委宣傳部“你好，天津”抖音和視頻號(hào)、“音樂周報(bào)”視頻號(hào)、“天津音樂學(xué)院”視頻號(hào)進(jìn)行直播，10余萬(wàn)網(wǎng)友通過線上收看，與校內(nèi)外師生共享課程精彩內(nèi)容。
專家課上，印青老師以其創(chuàng)作的歌劇《運(yùn)河謠》《長(zhǎng)征》《扶貧路上》《邊城》等為例，暢談民族歌劇音樂創(chuàng)作。印青老師由歌劇《長(zhǎng)征》《運(yùn)河謠》中的經(jīng)典唱段引入，闡述了民族歌劇中的宣敘調(diào)對(duì)劇情進(jìn)一步發(fā)展、豐富音樂內(nèi)涵所起到的重要作用。他強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)作與演唱宣敘調(diào)時(shí)一定要結(jié)合漢語(yǔ)“四聲”的特點(diǎn)與中國(guó)人特有的情感表達(dá)方式，同時(shí)要注意節(jié)奏與版式的控制。為此，他現(xiàn)場(chǎng)以《長(zhǎng)征》中的一句經(jīng)典唱詞“洪醫(yī)生，你還好嗎”中的停頓運(yùn)用闡述這一觀點(diǎn)。“節(jié)奏控制著角色的內(nèi)心世界，巧妙的停頓手法能將人物欲言還休的糾結(jié)心理生動(dòng)的表達(dá)出來”， 印青老師說，“讓觀眾聽得舒服又感人，在宣敘調(diào)上我花的心思比詠嘆調(diào)多。”印青老師談到，中國(guó)民族歌劇的發(fā)展需要通過大量的重唱與合唱展現(xiàn)情感的變化。“歌劇民族化，不能失去歌劇的基本規(guī)格及觀眾對(duì)歌劇的音樂審美。”他以自己創(chuàng)作的唱段為例，說明了如何處理聲部之間的相互關(guān)系，以更好地展現(xiàn)人物內(nèi)心微妙的情感變化。同時(shí)，由于中國(guó)語(yǔ)言的復(fù)雜性，他勉勵(lì)演員多下舞臺(tái)功夫。“中國(guó)民族歌劇既要做到創(chuàng)作技術(shù)高超，又要具有可聽性”，印青老師認(rèn)為，中國(guó)民族歌劇被觀眾所接受的關(guān)鍵在于人物刻畫及音樂主題表達(dá)的準(zhǔn)確性。“歌劇是音樂的藝術(shù)，歌劇最重要的是音樂。但歌劇本質(zhì)上還是戲劇，還是人物通過形體歌聲，將內(nèi)心世界表現(xiàn)出來，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。”他講到，在某些情境中，“唱出來”比“念出來”更富有感情。
學(xué)員張靈珊、楊雅雯、李勇君、張夏樂、袁曉群分別演繹了歌劇《長(zhǎng)征》唱段《永別的時(shí)刻就要到來》《我不知道該說些什么》《三月桃花心中開》《雪啊雪》，潘田果、陳思里、王靖、演繹了歌劇《運(yùn)河謠》選段《燦若星辰的目光》《你在哪里啊，紅蓮》。印青老師結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演繹進(jìn)行悉心指導(dǎo)。
專家課結(jié)束后，新華社、天津日?qǐng)?bào)、今晚報(bào)、津云、天津廣播電視臺(tái)等央媒和市級(jí)媒體就中國(guó)民族歌劇發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面采訪印青老師。“近年來，中國(guó)民族歌劇的發(fā)展速度非常快，可以說‘井噴式’發(fā)展，這是一個(gè)非常可喜的現(xiàn)象”，印青老師說，“中國(guó)民族歌劇是廣大觀眾非常喜歡的藝術(shù)樣式，也是一種高端的文化享受。對(duì)于中國(guó)民族歌劇發(fā)展，我非常有信心！”最后，他充分肯定了天津音樂學(xué)院主辦的《中國(guó)民族歌劇表演人才培養(yǎng)》項(xiàng)目成效，認(rèn)為項(xiàng)目將助力中國(guó)民族歌劇表演事業(yè)繼續(xù)向前推進(jìn)。
